第17章 變形術課和魔咒課
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心底默默的批判了一遍阿尼馬格斯法術，周圍的赫奇帕奇、格蘭芬多的一年級新生已經相繼到來。
“你好，瓊恩。”
“你好，史蒂文。”
“早上好，瓊恩。”
“早上好，愛洛伊絲。”
和赫奇帕奇的同學們一一打著招呼……不過他們並不知道講臺上的那只花斑貓就是麥格教授，肆無顧忌的在那互相交談著、玩鬧著。
其中史蒂文-盧卡斯還想去講臺上擼一擼花斑貓，被瓊恩給拉住、阻止了。
金妮-韋斯萊也來了，她同樣坐在了前排，獨自一人坐在瓊恩的右手邊不遠的位置。
八點半，全班所有人都到了……大概沒有人會在第一天、第一節 課上遲到。
“早上好，各位！”麥格教授的聲音突然從講臺上傳來，把絕大多數學生都給嚇了一跳：“請保持安靜！”
整個教室頓時鴉雀無聲。
“我是米勒娃-麥格，你們的變形術課老師……”麥格教授簡單的介紹了一下自己。
“把一個東西、或者一個人，變化成另一樣東西，這是一個相當危險的過程！”麥格教授的聲音並不高、但有一種異樣的說服力：“一個不夠謹慎的學生，將自己或者別人變成了一只豬、一只綿羊甚至更糟糕的東西，霍格沃茨的歷史上出現過很多次！”
“如果幸運的話，這種變形並不是永久的……”麥格教授頓了頓：“而如果是永久的，那將是一場災難！”
“已知有十六種神奇動物，是由巫師失敗的變形術產生的，其中包括臭名昭著的‘五足怪’……而在大不列顛的歷史上，至少有三百名巫師，死於自己失敗的變形術；還有接近九百人，因為自己失敗的變形術、終身殘疾！”
“我希望你們不會成為其中的一員！”麥格教授頗具深意的掃視了一眼人群。
變形術課教室變得針落有聲，年輕的巫師們面面相覷。
“在你們了解了變形術的危險之後，我將帶你們認識到變形術的覆雜與神奇！”
麥格教授一邊說著，一邊揮了揮魔杖。
幾乎在一瞬間，她面前的講臺，變成了一只巨大的雄獅：
“嗷！”雄獅發出一聲怒吼，跳到了科林-克裏維的座位前，把這個小個子格蘭芬多男孩、嚇得差點從椅子上摔了下來。
幾個靠近它的同學，更是連連後退。
麥格教授再度揮舞了一下魔杖。
只見獅子朝前走了兩步，又變成了一只矮小的狗獾，在課桌只見竄來竄去……它甚至跳到了瓊恩的桌子上，在桌子上留下了一個爪印。
“吱吱……吱吱……”
最後，狗獾回到了麥格教授身邊，重新變回了講臺。
剛剛還陷入對變形術恐慌中的學生們，迅速被吸引……巴不得馬上學會要如何才能這樣做。
“當然了……要把家具變成動物，是你們高年級才能學到的內容！”麥格教授示意大家安靜：“我會帶你們從最簡單的做起，先學會如何把火柴變成針！”
她發給了每一位學生幾根火柴。
“在你們的腦海中想象一根針的模樣……讓那一幕保持在你的腦海中、直至定型、不要出現任何些微的變化……現在，讓你們眼前的火柴和腦海中的針、進行重合……”
“咒語是‘阿庫斯（Acus）’！註意，重音在後面……現在，舉起你們的魔杖……”
“阿庫斯！”瓊恩舉起了他的魔杖，毫不猶豫的喊道。
不過，眼前的火柴、似乎沒有出現任何變化。
“非常漂亮，韋斯萊小姐！”麥格教授的聲音在瓊恩的右手邊響起：“第一次嘗試就取得了不小的成功，格蘭芬多加上一分！”
整個班級所有人的目光，都移到了金妮-韋斯萊身上。
她手中的那根火柴，尾部已經出現了一點點變化……
“難道說，伏地魔的日記本自帶隨身老爺爺的效果？”看了一眼自己沒有出現任何變化的火柴，瓊恩摸了摸頭。
……
一節課之後，一共有四名學生讓火柴出現了變化，瓊恩-哈特是其中的第四個。
他只是讓火柴的尾部稍微變得尖了一點，而金妮-韋斯萊則讓整個火柴出現了針的雛形……麥格教授高興之下，又為她給格蘭芬多加了一分。
這讓瓊恩有些郁悶，倒不是因為沒出風頭或是加分的原因……要知道他可是將整本《初級變形指南》都給背熟了，而那些同學們大部分在開學前都沒將課本翻開過。
事實上整個咒語“阿庫斯”的理論，他都已經一清二楚了……無法成功的根本原因，是他很難在腦海中勾勒出針的畫面，並且將它與火柴重疊。
不過沒有時間自怨自艾，因為魔咒課馬上就要開始了。
魔咒課的課堂位於四樓左手邊的走廊，當瓊恩跟著赫奇帕奇的人流趕到這裏時，發現這邊已經坐滿了拉文克勞的學生。
矮個子的菲利烏斯·弗利維教授得站在一摞書上，這才夠得著講桌……在他開始上課之前，先拿出名冊點名。
這一屆的學生沒有哈利-波特那樣的大人物，所以並沒有讓他大驚小怪。
和麥格教授一樣，弗立維教授也花費了半堂課的時間，和他們強調了魔咒課的重要性……然後當眾演示了一遍粉碎咒、修覆咒和飛來咒。
然後，弗立維教授教導他們學習如何釋放“懸停咒”，讓物品可以在空中停滯幾秒鐘的咒語。
並且，弗立維聲稱，如果班級上絕大多數學生都輕松掌握這個咒語後，將教導他們更為進階、深奧、用處也非常大的“漂浮咒”！
半堂課的練習，兩個學院沒有一個學生能夠成功釋放出“懸停咒”，包括瓊恩在內。
雖說弗立維安慰了他們，“懸停咒”需要大量的練習，他帶了這麽多屆學生，只有很少的幾位學生能在第一節 課就將其成功掌控……
但是在前往餐廳的路上，瓊恩依舊非常失望。
和變形術課上一樣，他早已弄清了“懸停咒”、甚至進階版“漂浮咒”的全部理論，卻很難將其付諸於實踐……
霍格沃茨的第一天上午，對他而言，顯然有些糟糕！
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“你好，瓊恩。”
“你好，史蒂文。”
“早上好，瓊恩。”
“早上好，愛洛伊絲。”
和赫奇帕奇的同學們一一打著招呼……不過他們並不知道講臺上的那只花斑貓就是麥格教授，肆無顧忌的在那互相交談著、玩鬧著。
其中史蒂文-盧卡斯還想去講臺上擼一擼花斑貓，被瓊恩給拉住、阻止了。
金妮-韋斯萊也來了，她同樣坐在了前排，獨自一人坐在瓊恩的右手邊不遠的位置。
八點半，全班所有人都到了……大概沒有人會在第一天、第一節 課上遲到。
“早上好，各位！”麥格教授的聲音突然從講臺上傳來，把絕大多數學生都給嚇了一跳：“請保持安靜！”
整個教室頓時鴉雀無聲。
“我是米勒娃-麥格，你們的變形術課老師……”麥格教授簡單的介紹了一下自己。
“把一個東西、或者一個人，變化成另一樣東西，這是一個相當危險的過程！”麥格教授的聲音並不高、但有一種異樣的說服力：“一個不夠謹慎的學生，將自己或者別人變成了一只豬、一只綿羊甚至更糟糕的東西，霍格沃茨的歷史上出現過很多次！”
“如果幸運的話，這種變形並不是永久的……”麥格教授頓了頓：“而如果是永久的，那將是一場災難！”
“已知有十六種神奇動物，是由巫師失敗的變形術產生的，其中包括臭名昭著的‘五足怪’……而在大不列顛的歷史上，至少有三百名巫師，死於自己失敗的變形術；還有接近九百人，因為自己失敗的變形術、終身殘疾！”
“我希望你們不會成為其中的一員！”麥格教授頗具深意的掃視了一眼人群。
變形術課教室變得針落有聲，年輕的巫師們面面相覷。
“在你們了解了變形術的危險之後，我將帶你們認識到變形術的覆雜與神奇！”
麥格教授一邊說著，一邊揮了揮魔杖。
幾乎在一瞬間，她面前的講臺，變成了一只巨大的雄獅：
“嗷！”雄獅發出一聲怒吼，跳到了科林-克裏維的座位前，把這個小個子格蘭芬多男孩、嚇得差點從椅子上摔了下來。
幾個靠近它的同學，更是連連後退。
麥格教授再度揮舞了一下魔杖。
只見獅子朝前走了兩步，又變成了一只矮小的狗獾，在課桌只見竄來竄去……它甚至跳到了瓊恩的桌子上，在桌子上留下了一個爪印。
“吱吱……吱吱……”
最後，狗獾回到了麥格教授身邊，重新變回了講臺。
剛剛還陷入對變形術恐慌中的學生們，迅速被吸引……巴不得馬上學會要如何才能這樣做。
“當然了……要把家具變成動物，是你們高年級才能學到的內容！”麥格教授示意大家安靜：“我會帶你們從最簡單的做起，先學會如何把火柴變成針！”
她發給了每一位學生幾根火柴。
“在你們的腦海中想象一根針的模樣……讓那一幕保持在你的腦海中、直至定型、不要出現任何些微的變化……現在，讓你們眼前的火柴和腦海中的針、進行重合……”
“咒語是‘阿庫斯（Acus）’！註意，重音在後面……現在，舉起你們的魔杖……”
“阿庫斯！”瓊恩舉起了他的魔杖，毫不猶豫的喊道。
不過，眼前的火柴、似乎沒有出現任何變化。
“非常漂亮，韋斯萊小姐！”麥格教授的聲音在瓊恩的右手邊響起：“第一次嘗試就取得了不小的成功，格蘭芬多加上一分！”
整個班級所有人的目光，都移到了金妮-韋斯萊身上。
她手中的那根火柴，尾部已經出現了一點點變化……
“難道說，伏地魔的日記本自帶隨身老爺爺的效果？”看了一眼自己沒有出現任何變化的火柴，瓊恩摸了摸頭。
……
一節課之後，一共有四名學生讓火柴出現了變化，瓊恩-哈特是其中的第四個。
他只是讓火柴的尾部稍微變得尖了一點，而金妮-韋斯萊則讓整個火柴出現了針的雛形……麥格教授高興之下，又為她給格蘭芬多加了一分。
這讓瓊恩有些郁悶，倒不是因為沒出風頭或是加分的原因……要知道他可是將整本《初級變形指南》都給背熟了，而那些同學們大部分在開學前都沒將課本翻開過。
事實上整個咒語“阿庫斯”的理論，他都已經一清二楚了……無法成功的根本原因，是他很難在腦海中勾勒出針的畫面，並且將它與火柴重疊。
不過沒有時間自怨自艾，因為魔咒課馬上就要開始了。
魔咒課的課堂位於四樓左手邊的走廊，當瓊恩跟著赫奇帕奇的人流趕到這裏時，發現這邊已經坐滿了拉文克勞的學生。
矮個子的菲利烏斯·弗利維教授得站在一摞書上，這才夠得著講桌……在他開始上課之前，先拿出名冊點名。
這一屆的學生沒有哈利-波特那樣的大人物，所以並沒有讓他大驚小怪。
和麥格教授一樣，弗立維教授也花費了半堂課的時間，和他們強調了魔咒課的重要性……然後當眾演示了一遍粉碎咒、修覆咒和飛來咒。
然後，弗立維教授教導他們學習如何釋放“懸停咒”，讓物品可以在空中停滯幾秒鐘的咒語。
並且，弗立維聲稱，如果班級上絕大多數學生都輕松掌握這個咒語後，將教導他們更為進階、深奧、用處也非常大的“漂浮咒”！
半堂課的練習，兩個學院沒有一個學生能夠成功釋放出“懸停咒”，包括瓊恩在內。
雖說弗立維安慰了他們，“懸停咒”需要大量的練習，他帶了這麽多屆學生，只有很少的幾位學生能在第一節 課就將其成功掌控……
但是在前往餐廳的路上，瓊恩依舊非常失望。
和變形術課上一樣，他早已弄清了“懸停咒”、甚至進階版“漂浮咒”的全部理論，卻很難將其付諸於實踐……
霍格沃茨的第一天上午，對他而言，顯然有些糟糕！
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